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园林工程技术特色专业建设规划

发布时间:2013-09-09 09:14

 

       园林工程技术特色专业建设规划

 

一、建设背景与基础

(一)建设背景

1.园林技术专业建设的社会背景分析 

城市的形成和发展是社会经济、文化发展的结果。20世纪,特别是第二次世界大战以来,城市规模以空前速度扩展,新城市也纷纷涌现。我国是世界上城市最多的国家之一,近几十年来,我国城市化进程很快,城市人口迅猛增加,城市作为国家和地区的政治、经济、文化中心,在促进我国政治、经济的发展和现代化建设中具有非常重要的作用。但由于对城市环境保护不力和对城市园林绿化重视不够,致使城市生态环境在这一进程过程中受到极大的破坏,面对不断恶化的生态环境,人们渴望自然,要求建设“生态城市”的呼声越来越高。城市园林绿化是城市生态系统的一个子系统,它在保持整个城市的生态平衡方面起积极作用。与此同时,园林专业的技术型、应用型人才需求若渴特别是随着城市品位的提升和人们生活水平的提高,园林艺术逐步发展成为世界性的朝阳产业。 

2.园林技术专业建设的行业背景分析 

一方面,随着城市建设加快步伐,在众多的城市改造、道路拓宽、广场建设项目实施过程中,人们越来越关注绿化景观设计,因而对此类人才的需求也大幅度增加;另一方面,随着人们生活质量、生活水平的不断提高,绿化及生态环境成为新追求,不仅房地产开发企业在市场竞争中竞相打起了“绿化牌”、“景观牌”、“生态环境牌”,甚至一些企事业单位也越来越注重环境景观设计,使之“既要与城市环境协调,又要让员工和客户舒畅”,那些既懂得园林绿化景观设计和花卉苗木养护,又懂得“绿色经济”经营管理的人才就成了家家想要的“香饽饽”。 

随着园林绿化的专业化程度越来越高,规模化、集约化程度越来越大,专业公司大量成立并迅速发展,成为园林业的龙头,如泰安时代花卉园林绿化有限公司、泰安诚信园林绿化有限公司等。近年来,由于山东园林绿化面积大幅度增加,园林工程施工质量和管理逐渐规范化,园林工程实行公开招标,园林公司要想拿到工程,企业在具备资质的情况下,拥有多名复合型的园林人才显得尤为重要。园林工程的竞争背后,实际上是园林人才的竞争。当前,这些产业单位均缺乏大量懂经营、会管理、技术高、适应性强的高级技术应用型人才。因此,高职园林教育有广泛的社会需求、有进一步发展的社会基础。

国内开设园林专业的高等院校有120多所,高职类院校有100余所,与我们高职院 校层次相符的院校一般都是开设园林设计技术专业。园林绿化方向的园林技术人才一直 都是处于十分缺乏状态。以常德市为例,常德市园林绿化从业人员中具备中高级技术技 能的不到100人, 具有园林绿地综合养护管理知识,能切实解决园林绿地养护管理实际 问题的高技能养护管理人才就更为缺乏。2012年常德市城市绿地1651.15公顷,并以1%绿地率增长,今年新增或改造绿地面积达20公顷。

湖南省有县区级城市122个,其中常德市管辖县区9个,相当于全省地级市平均管 辖8.7个县区的平均水平;按常德市绿化人才缺口为411人计算,我省绿化人才缺口为5764人。 每个县级城市绿化人才缺口按100人技术, 我省县级城市绿化人才缺口为12200 人。因此,城市园林事业的大力发展,园林绿化人才特别是园林绿地养护管理人才的匮 乏、社会对园林技术应用性人才的强势需求,必将为我校园林技术专业的建设和发展提 供了良好的机遇。

(二)建设基础

我院园林工程技术专业2011年试招,目前在校学生61人。其中,2011年19人,2012 年18人,2012年24人, 招生人数呈逐年增加趋势。 建设园林技术特色专业有如下基础:

1. 有一定的硬件建设基础。

近年来,学校为园林技术专业已投入数百万元建设实践教学基地、完善实验教 学设施。目前拥有实训中心建筑面积近3000平方米,有基本技术实验室、园林设计制图室、病虫防治实验室、园林CAD中心、园林植物生产实训基地。购买了背负式动力喷雾机、电锯MS230、手持式绿篱机、侧挂式割灌机TU26PFD-UFD、汽油割草机、草坪梳草机、全站仪GTS-102N、自动安平水准仪、光学平板测微器FS1等仪器设备(见下表)。

工程测量

全站仪GTS-102N

8台

拓普康(北京)科技有限公司

全站仪数据线

8根

拓普康(北京)科技有限公司

全站仪三脚架(大)

16付

三联

软包棱镜

8组

拓普康(北京)科技有限公司

棱镜杆

8组

拓普康(北京)科技有限公司

FDC测距反射器系统(固定棱镜)

8台

苏州市春光测绘仪器有限公司

自动安平水准仪

8台

天津赛博精密仪器有限公司

科力达电子水准仪

1台

苏州一光仪器有限公司

钢尺盒及钢尺

1盒

苏州一光仪器有限公司

光学平板测微器FS1

1台

苏州一光仪器有限公司

3米高级变形观测专用铟钢条码尺

2个

苏州市华盛测绘器材厂

水准仪三脚架(小)

8付

三联

水准仪木脚架(小)

1付

怀化湘测三联

水准仪木脚架(小)

1付

湘测三联

5米铝质塔尺

8组

苏州华盛测绘器材厂

木质水准标准尺(木质板尺)

16组

河北珠峰仪器设备有限公司

工具袋

8个

 

50m卷尺

2个

蓝达

30m皮卷尺

8个

哈尔滨普利森量具有限公司

计算器

8个

卡西欧上海贸易有限公司

卷尺

8把

 

锤子

8个

 

写字板

8个

 

记录本

3个

 

红色油性笔

5支

 

太阳伞

8把

 

安全帽

100顶

 

插线板

1个

 

尺垫

16个

 

桌子

9张

 

木凳子

40把

 

园林机械

背负式动力喷雾机

1台

百力通(上海)国际贸易有限公司

电锯MS230

1台

太仓安德烈·斯蒂尔动力工具有限公司

手持式绿篱机

5台

百力通(上海)国际贸易有限公司

水泵

1台

百力通(上海)国际贸易有限公司

侧挂式割灌机TU26PFD-UFD

1台

百力通(上海)国际贸易有限公司

汽油割草机

1台

上海沃施园艺股份有限公司

草坪梳草机

1台

北京可尔机械制造有限公司

草坪打孔机

1台

北京可尔机械制造有限公司

眼镜(喷雾机配套)

6付

百力通(上海)国际贸易有限公司

机油

12瓶

美孚

机油

4瓶

美孚

机油

2瓶

昂克

打草绳

3斤

 

应动绳

30根

 

放大镜

50个

 

剪锭夹

4个

 

粗枝剪

1个

上海沃施园艺股份有限公司

配比壶

7个

百力通(上海)国际贸易有限公司

桌子

13张

 

木凳子

19把

 

蓝色凳子

23把

 

2.组建了一支高素质的教育师资队伍。

本专业现有专业教师4人,其中讲师2人(其中有一名博士)、助教 2人。双师型教师2人,双师型人数及比例50%。

3.培养了一批优秀学生

本专业明年上学期毕业的毕业生有18人,2013-2014两年之内获得学院奖励的人次数45次,也曾在省级技能大赛中获得过优秀成绩。

二、建设思路与目标

(一)主要问题

本专业经过三年建设发展,已取得较好的成就,但存在一些急需解决问题:其一,人才培养方案需要完善修改,有些课程内容与不断发展的社会主义经济,园林职业岗位能力有距离,需进一步完善修改。其二,加强实践教学条件建设,该专业有20门专业基础和专业必修课,各课程实训实验课有10多个。现已建立“基本技术实验室”、“草坪实训基地”、“球场实训基地”、 “园林植物种植基地”和“园林设计制图室”,但仪器设备台件数不够,还有许多实验项目没有仪器设备和用具,需要加大实践教学条件建设力度。

(二)指导思想

践行“产学研用相融,六业(学业、行业、企业、产业、就业、创业)相互贯通”的 人才培养模式;在现有院级特色专业建设的基础上,不断深化专业教学改革,加大实验 实训条件经费投入和师资人才引进力度;加强专业内涵建设,以专业建设带动课程体系 建设;以实践教学为突破口,突出创新能力培养。通过三年建设,将我院园林技术专业 建设成办学理念先进、办学条件一流、师资力量雄厚、产学研用相融,六业相互贯通效 益显著、人才培养质量高的省级特色专业。

(三)基本思路

加强人才市场充分调研,成立专业发展指导委员会,以院长任专业发展指导委员会主任,副院长任专业发展指导委员会副主任,常德市发展改革委员会、市经济委员会、市农业委员会的主任、专家,任专业发展指导委员会顾问主席,常德市科技局、农业局、 林业局、国土局、水利局、教育局、畜牧水产局、农业机械局等多行业专家教授以及同 飞农林科技开发公司、天明农林开发公司董事长、总经理任专业发展指导委员会委员,共同研究我校专业建设发展大计,共同制定我院人才培养方案。以专业建设带动课程体 系建设和实验室建设,打破专业、学科和课程界限,建设园林技术和水产养殖技术相互 通用共享的生物科学实践教学中心,以实践教学为突破口,践行“产学研用相融,六业(学业、行业、企业、产业、就业、创业)相互贯通”,突出创新能力培养,制订全新的 课程标准;按国家精品课程的标准和要求,开发一批以行动导向教学法组织内容的优质 专业核心课程,建设一批紧密结合生产实际的特色教材。加强教师队伍建设,加大师资 人才引进力度,引入园林绿化、园林花卉和园林工程方向的博士或硕士各1人,加强教 研室建设,按专业成立“园林技术”教研室,积极开展园林绿化、园林规划设计和园林 工程等三大类课程的课程体系、内容、方法和手段改革研究与实践。建设一支业务精干、 道德高尚、专兼结合的“双师型”教学团队。

(四)建设目标

总目标:园林工程技术专业建设与园林绿化、规划设计和园林工程行业对接,与园林绿化产业、园林景观产业相融。依托企业,完善人才培养模式。紧密联系职业技能岗位的需要,构建三个园林技术专业方向,即构建园林绿化养护、园林规划设计和高尔夫球场建造及草坪养护三个专业方向,按三个专业方向构建模块化课程体系;创新“六业”(学业、行业、企业、产业、就业、创业)相贯通的人才培养运行机制。培养适应社会主义 市场经济需要,德、智、体、美全面发展,具有良好的思想品德和职业道德,掌握园林 专业基本知识和技能,具备园林植物生产栽培能力;园林绿地养护管理能力;园林植物应用、营销能力;达到园林绿化工、花卉工等中级职业技术等级标准,能从事园林植物栽培养护、引种、繁育、栽培;园林规划设计、花艺设计、中小型绿地设计、施工管理和城市绿地养护管理工作的高技能应用型人才。通过三年建设,把本专业建成“六业联系紧密、培养模式先进、办学条件优良、就业优势明显”的省级特色专业。

具体目标:

1.人才培养模式

践行“2+3+5”的人才培养模式,“2”是指园林工程技术和高尔夫球场建造两大培养主线,“3”是指拟分综合型、创新型和职业型实验技能三个能力层次,“5”是指构建起“基本技术实验室”、“球场草坪实训基地”、“园林植物种植基地”、“球场实训基地”和“园林设计制图室” 共5个实验模块,采取灵活多样合作方式,以人才培养为目的,以过程共管为手段,实现专 业建设责权利共分担。建立校内生产性实习实训基地,构建和完善人才培养模式。

2. 课程体系建设目标

发挥专业建设委员会的作用,由学校专业带头人和行业、企业专家共同组建课程建 设团队,按照人才培养方案优化课程体系。园林工程专业方向,构建以园林绿地养护能力为主、高尔夫球场景观设计施工和高尔夫球场草坪养护为辅的“一主两辅”的课程体系。高尔夫球场建造专业方向,构建以球场设计建造为主、球场草坪养护和园林绿地养护为辅的“一主两辅”的课程体系。突出实践教学,将园林工程方向植物类课程、园林设计类课程和高尔夫球场建造方向球场草坪养护和建造课程有机结合,通过工程系实践教学中心建设,结合教学方法、手段改革,实现 “课程结构模块化、实验内容层次化、教学方法多样化、教学手段现代化” 。并结合职业标准转换成专业的学习能力要求,据此构建以园林工程技术和高尔夫球场建造及草坪养护的岗位职业能力的模块化课程体系。

3.教学团队建设目标

以“双师型”教师培养为重心,建设结构合理、素质优良、充满活力的教学团队。 到2014年,打造一支以2名专业带头人、2名教学名师为核心,以6-8名骨干教师为主要力量,有行业、企业技术专家参与的双师型专业教学团队。专任专业教师中“双师 型”教师比例达80%,专业教师下行业企业轮训的人数达30%,教师培训面达100%。

4.实践教学条件建设目标

现已建立“基本技术实验室”、“球场草坪实训基地”、“园林植物种植基地”、“球场实训基地”和“园林设计制图室”,但仪器设备台件数不够,还有比较多的实验项 目没有实验仪器设备和用具,需要加大实践教学条件建设力度,以满足本专业600名在 校生的生产性实训要求。利用常德市木本粮油现代农业示范园建设,完成校内100亩园 林植物苗木基地建设和20亩塑料大棚建设,积极参加丁家港校外基地建设,践行“产 学研用相融合,六业(学业、行业、企业、产业、就业、创业)相贯通”人才培养模式。

5.专业教学资源建设目标

大力推进专业教学资源建设,利用校园网和职教新干线共享专业教学资源平台,形成完善的专业教学和职业标准、开发相应的教材、课件、软件等资源,完全对外开放,实现校校、校企共享,满足教师专业教学需求;创建网络互动平台,初步实现网上答疑及学习者自主学习等需要。

三、重点建设内容

(一)人才培养模式建设

目标:建立并完善“2+3+5”人才培养模式。

思路:突出四重。一重方案,建立专业建设委员会,按人才市场需求,与企业专家、 行业专家共同更新完人才培养方案;二重过程,能力培养为主线、实践实训为主导、模 块教学设课程;三重管理,实行“订单式”人才培养,推行“顶岗实习” 管理制度; 四重考核,构建多元教育教学考核评价体系。

建设内容

1、建立专业建设委员会,按人才市场需求,更新完善专业人才培养方案;技能教学与产品生产相对接、与就业岗位相对接;对“六业”相贯通人才培养模式运行验证。

2、据我国我省城乡建设中园林设计、园林绿地养护和高尔夫球场建造及草坪养护能力的需要,将园林技术专业分成三个模块,即园林绿地养护、园林规划设计和高尔夫球场建造及草坪养护模块。根据培养目标以及所对应素质和能力要求,把专业基础、专业知 识渗透到专业基本技能,专业技能、专业综合技能训练过程中模块化的“2+3+5”实践教 学体系。实现能力培养为主线、实践实训为主导、按专业方向设模块。

3、实行“订单式”人才培养,推行“顶岗实习” 管理制度。完善顶岗教学方案设 计和顶岗实习相关制度建设;力争顶岗实习率达到90%以上。

4、构建多元教育教学考核评价体系。理论与实践相结合;技能与作业态度相结合; 采用笔试、口试、操作相结合;开卷、闭卷相结合;第一课堂考核与第二课堂比赛相结合。以人为本,关注学生发展过程,凸现以职业技能和综合素质为主要价值取向的“专业+企业+行业”的评价体系。

(二)课程体系建设

目标:园林工程专业方向,构建以园林绿地养护能力为主、高尔夫球场景观设计施工和高尔夫球场草坪养护为辅的“一主两辅”的课程体系。高尔夫球场建造专业方向,构建以球场设计建造为主、球场草坪养护和园林绿地养护为辅的“一主两辅”的课程体系。突出实践教学,构建起“基本技术实验室”、“球场草坪实训基地”、“园林植物种植基地”、“球场实训基地”和“园林设计制图室”5个实验模块;拟分综合型、创新型和职业型实验技能三个能力层次,突出园林工程和高尔夫球场建造两条培养主线,构建具有湖南高尔夫旅游职业学院特色 “园林工程技术2+3+5教学体系” 。通过生物科学系实践教学中心建设,结合教学方法、 手段改革,实现“课程结构模块化、实验内容层次化、教学方法多样化、教学手段现代化” 。并结合职业标准转换成专业的学习能力要求,据此构建以园林工程技术和高尔夫球场建造及草坪养护的岗位职业能力的模块化课程体系。

思路:①以园林工程技术能力为主、植物景观设计施工与园林植物造景为辅构建园林工程技术专业方向的专业基础、专业核心课程;②以高尔夫球场建造设计和高尔夫球场草坪养护管理专业方向的专业基础、专业核心课程。③突出实践教学,教学研相结合,注重实践能力的教学。④打造7门院级专业核心课程,力争有1-3门课程能申报获准省级精品课程;构建学校网络教学平台。

建设内容

1、以园林绿地养护能力为主、高尔夫球场景观设计施工和高尔夫球场草坪养护为辅,构建园林工程技术专业方向的专业基础、专业核心课程。

课程类别

序号

课程名称

总学

学时分配

学分数

开课学期

周学时

考核方式

备注

专业技能类

专业基础课

1

园林植物基础

64

24

40

4

1

4

考试

 

2

园林美术基础

64

24

40

4

1

4

考试

 

3

园林识图与制图

96

36

60

4

1

6

考试

 

4

园林计算机辅助设计

48

12

36

3

2

3

考查

 

5

园林测量

48

20

28

3

2

3

考试

 

6

园林赏析

32

16

16

2

2

2

考查

 

7

园林生态基础

32

20

12

2

2

2

考试

 

8

Photo-shop

64

24

40

2

3

4

考查

 

9

Sketch-up

32

12

20

2

4

2

考查

 

小计

480

188

292

26

 

 

 

 

专业技术课

1

园林植物造景

48

12

36

3

2

4

考试

 

2

园林规划设计

96

44

52

6

3

6

考试

 

3

园林树木栽培与养护

64

24

40

4

3

4

考试

 

4

园林工程1

64

30

34

4

3

4

考试

 

5

园林工程2

32

14

18

2

4

2

考查

 

6

园林工程预结算与招投标

48

12

36

3

4

4

考试

 

7

园林花卉栽培与养护

64

24

40

4

4

4

考查

 

8

园林植物病虫害防治

64

24

40

4

4

4

考试

 

9

园林建筑设计

48

12

36

3

5

4

考查

 

10

园林施工管理与工程监理

48

12

36

3

5

4

考查

 

11

高尔夫球场草坪养护

64

24

40

4

5

6

考查

 

小计

640

232

408

40

 

 

 

 

专业实践课

1

植物识别及造景见习

16

 

16

1

1

 

考查

1周

2

园林测量实训

32

 

32

2

2

 

考查

2周

3

园林施工图绘制实训

16

 

16

1

2

 

考查

1周

4

园林工程实训

32

 

32

2

3

 

考查

2周

5

园林树木栽培实训

16

 

16

1

3

 

考查

1周

6

园林概预算与招投标实训

16

 

16

1

4

 

考查

1周

7

园林规划设计实训

32

 

32

2

4

 

考查

2周

8

园林花卉栽培实训

16

 

16

1

5

 

考查

1周

9

高尔夫球场草坪养护实训

32

 

32

2

5

 

考查

2周

10

毕业设计

64

 

64

4

5

 

考查

4周

小计

272

0

272

17

 

 

 

 

顶岗实习(实习报告)

 

 

 

5

6

 

 

20周

合计

1392

420

972

88

 

 

 

 

考证

1

专业技能证

 

 

 

2

 

 

 

不限选项

只要修满

5学分

2

外语等级证

 

 

 

2

 

 

 

3

计算机等级证

 

 

 

2

 

 

 

4

普通话等级证

 

 

 

1

 

 

 

5

驾驶证

 

 

 

2

 

 

 

合计

 

 

 

5

 

 

 

总计

2170

662

1508

140

 

 

 

 

 

2、以球场设计建造为主、球场草坪养护和园林绿地养护为辅,构建高尔夫球场建造及草坪养护专业方向的专业基础、专业核心课程。

 

课程类别

序号

课程名称

总学

学时分配

学分数

开课学期

周学时

考核方式

备注

讲授

实践

专业技能类

专业基础课

1

高尔夫技术分析与训练1

64

32

32

4

1

4

考查

 

2

高尔夫技术分析与训练2

32

16

16

2

2

2

考查

 

3

高尔夫技术分析与训练3

32

16

16

2

3

2

考查

 

4

绘画设计基础

96

48

48

4

1

6

考试

 

5

植物与植物生理

96

48

48

4

1

6

考试

 

6

计算机辅助设计

64

24

40

4

2

4

考试

 

7

园林识图与制图

96

32

64

4

2

6

考查

 

8

园林植物基础

64

18

46

4

2

4

考试

 

9

高尔夫裁判法及赛事场地布置

64

24

40

4

3

4

考查

 

10

园林测量

64

24

40

4

   4

4

考试

 

11

球场机械使用与管理

64

18

46

4

4

4

考试

 

12

球场草坪养护计划与管理

64

24

40

4

5

6

考试

 

13

球场建造管理

64

24

40

4

5

  6

考试

 

小计

864

348

516

48

 

 

 

 

专业技术课

1

球场规划与设计

96

36

60

4

3

6

考试

 

2

球场草坪养护技术

64

24

40

4

3

4

考试

 

3

球场草坪有害生物防治1

32

14

18

2

3

2

考试

 

4

球场草坪有害生物防治2

64

26

38

4

4

4

考试

 

5

球场建造基础

64

24

40

4

4

4

考试

 

6

球场建造施工与概预算

64

24

40

4

5

6

考查

 

小计

384

148

236

22

 

 

 

 

专业实践课

1

球场植物认知实训

16

 

16

1

1

 

考查

1周

2

赛事场地布置实训

16

 

16

1

2

 

考查

1周

3

球场机械操作实训

 32

 

32

2

2、3

 

考查

2周

4

草坪日常养护措施实训

32

 

32

2

3、4

 

考查

2周

5

球场规划与设计实训

 32

 

32

2

3、4

 

考查

2周

6

草坪有害生物防治实训

 48

 

48

3

3、4、5

 

考查

3周

7

   球场建植实训

 32

 

32

2

4、5

 

考查

2周

8

毕业设计

 32

 

32

2

5

 

考查

2周

 

240

 

240

15

 

 

 

 

顶岗实习(实习报告)

 

 

 

5

6

 

 

20周

合计

1488

496

992

90

 

 

 

 

考证

1

专业技能证

 

 

 

2

 

 

 

不限选项

只要修满

5学分

2

外语等级证

 

 

 

2

 

 

 

3

计算机等级证

 

 

 

2

 

 

 

4

普通话等级证

 

 

 

1

 

 

 

5

驾驶证

 

 

 

2

 

 

 

合计

 

 

 

5

 

 

 

总计

2202

738

1464

138

 

 

 

 

3、突出实践教学,教学研相结合,注重实践能力的教学。

4、打造专业核心课程,完成《园林CAD》《园林工程预结算与招投标》《园林测量》《球场建造管理》《球场草坪养护技术》《园林设计技术》《球场草坪有害生物防治》7门院级精品核心课程建设,力争有1-3门课程能申报获准省级精品课程;

5、 构建学校网络教学平台,上述7门院级精品课程的教学文件、课程课件率达80%;课程视频教学率达60%。

(三)教学团队建设

目标:以“双师型”教师培养为重心,建设结构合理、素质优良、充满活力的教学 团队。到2014年,打造一支以2名专业带头人、2名教学名师为核心,以6-8名骨干教师为主要力量,有行业、企业技术专家参与的双师型专业教学团队。专任专业教师中“双师 型”教师比例达80%,专业教师下行业企业轮训的人数达30%,教师培训面达100%。

思路:按照“双师素质与双师结构并举、技能水平与素质提升并重”的原则,采取 培养和引进相结合的方式,逐步优化师资结构,建设一支专兼结合、双师结构合理的高 水平教学团队。培养一批具有创新精神、德技双馨的骨干教师;通过校企联盟企业选派 具有丰富实践经验的技术人员来校兼职,形成一支稳定的兼职教师队伍。打造区域知名 度高、省内一流的优秀教学团队。

建设内容

1、引进硕士2人:①园林工程技术为主,能胜任园林测量课程的硕士1人;②园林花卉生产技术为主,能胜任园林绿地养护 技术和盆景与插花艺术课程的硕士1人;

2、教师管理制度:合同管理岗位责任制,实行精细化管理;教师成长激励机制, 制订聘用、认定、选拔标准,促进健康成长;培训与考核机制,提升教师的教学能力。

3、加强专业带头人的培训、选拔,培养2名专业带头人。加强骨干教师队伍建设, 培养2名教师,力争能评为院级教学名师。

4、加强“双师”教师队伍建设,以培训和实践为抓手,“双师”教师比例达80% 以上,高级职称比例达30%。

5、加强兼职教师队伍建设,建立兼师库,比例占专任教师的25%左右。

(四)实践教学条件

目标:突出实践教学,构建起“基本技术实验室”、“球场草坪实训基地”、“园林植物种植基地”、“球场实训基地”和“园林设计制图室” 共5个实验模块;拟分综合型、创新型和职业型实验技能三个能力层次,突出园林工程技术和高尔夫球场建造两大培养主线,构建具有湖南高尔夫旅游职业学院特色“园林工程技术2+3+5实践教学体系” 。

思路:加大现有“基本技术实验室”、“球场草坪实训基地”、“园林植物种植基地”、“球场实训基地”和“园林设计制图室”5个实验室急需仪器设备建设,一是保证园林职业技能必开实验技术的仪器设备、用具添置购买;二是保证基本的台件数,力争将每组人数降低到每组2人。

建设内容

1、现有“基本技术实验室”、“球场草坪实训基地”、“园林植物种植基地”、“球场实训基地”和“园林设计制图室”5个实验室急需仪器设备建设,一是保证园林职业技能必开实验技术的仪器设备、用具添置购买;二是保证基本的台件数,力争将每组人数降低到每组2 人。

2、完成园林CAD实训室建设,引进绘图软件。

(五)专业教学资源

目标:大力推进专业教学资源建设,利用校园网和职教新干线建设共享专业教学资 源平台,形成完善的专业教学和职业标准、开发相应的教材、课件、软件等资源,完全对外开放,实现校校、校企共享,满足教师专业教学需求;创建网络互动平台,初步实 现网上答疑及学习者自主学习等需要。

思路:采取教师自行开发与制作、与专业公司合作、收集整理已有资源等方式进行 共享型专业教学资源的建设,加强校园网的建设,为学习者自主学习提供优质互动平台,为全省职校同类专业和企业提供共享平台。建设内容12 通过建设,教师、学生在职教新干线开通个人空间,教师上传资料,在校园网和新干线建成专业教学资源信息平台,满足教师教学和学生自主学习。参考国家职业标准 建设专业人才培养方案、课程体系、课程标准。采用自建和合作方式建成3门网络课程,学生能够网上在线学习。制作、收集、购买一批专业课程的多媒体课件,自行开发、收 集、购买各专业课程的习题库和专业技能课程考核的题库。

四、规划资金

(一)建设进度

通过三年建设,使园林技术专业的课程体系和人才培养模式进一步完善和深化; 使实训教学更加贴近企业要求;校内教学资源得到扩充,满足教学实际需求;使校外实训基地真正落实学生校内学习、企业实习和顶岗实习的一致性,达到校企双赢;使专业 教师的教学理论和实践技能的综合能力得到提高,形成理论基础深、专业技能强、教学 水平高,师德高尚、结构合理的优秀教学团队。

项目

序号

建设内容

进度安排

2012

2013

2014

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

人才培养方案建设

 

 

 

1

一重方案: 建立专 业建设委员会,按 人才市场需求,与 企业专家、 行业专 家共同更新完人 才培养方案。

每年召开1次专业建设 委员会,更新完善专业人才培养方案。 完善《专 业建设指导委员会工作 制度》和《专业建设管 理办法》。

每年召开1次专业建设 委员会,更新完善专业人才培养方案。 制定 《校 企合作企业遴选办法》

每年召开1次专业 建设委员会,更新完善专业人才培养方案。构建完善的预警及评价机制

 

2

二重过程: 能力培 养为主线、 实践实 训为主导、 模块教 学设课程, 力争能 在7 门专业基础 或专业课程中引 入企业生产实训 项目。

在园林绿化专业方向基 础上增设园林木植物(本粮油植物)生产专业 方向;设置两个课程模 块,并在园林植物生产 和木本粮油植物生产课 程中能够引入企业生产 实训项目。

在园林绿化、园林木植 物生产方向的基础上增 设园林规划设计专业方 向;以能力培养为主线、 实践实训为主导,力争 在园林花卉生产、园林 苗木生产和油茶套种套 养课程中引入企业生产 项目实训。

园林技术园林绿化、园林木植物生产和规划设计2 个专业方向 同步招生,力争年招 生入校学生120 人,三年在校学生360人。力争在园林规划设计和园林工程课程中引 入企业生产项目实训

 

3

三重管理:实行 “订单式” 人才培 养, 力争订单培养 比率逐年增加; 推 行“顶岗实习”制 度,力争“顶岗实 习”率逐年增加。

实行“订单式”人才培 养,推行 “顶岗实习”管 理制度;力争订单培养 比率达60%以上;建立 毕业生跟踪服务机制。推行“顶岗实习”制度,力争“顶岗”率达80%

实行“订单式”人才培养,推行 “顶岗实习”管 理制度;力争订单培养 比率达70%以上; 建立毕 业生跟踪服务机制。推行“顶岗实习”制度, 力争“顶岗”率达90%

实行“订单式”人才 培养,推行“顶岗实习” 管理制度;力争 订单培养比率达80% 以上;建立毕业生跟 踪服务机制。推行 “顶 岗实习”制度,力争 “顶岗”率达95%

 

4

四重考核: 构建多 元教育教学考核 评价体系

理论与实践相结合;技能 与作业态度相结合;采用 笔试、口试、操作相结合;开卷、闭卷相结合。

采用开放式考核评价 模式,形成性评价与 终结性评价相结合

以人为本,关注学生 发展过程,探讨“专 业+企业+行业”的评价体系

 

 

 

 

 

 

 

课程体系建设

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

分专业方向逐年构 建立以园林绿化为主、 建立以景观设计为 实践2个专业方向建“一主两辅”的课程体系。3年内完成园林工程技术和高尔夫球场建造及草坪养护2 个专业方向为主, 另外3 门主课为辅 的课程体系建设; 突 出实践教学,践行 5 个实验模块,3 个能 力层次, 突出园林工程技术和高尔夫球场建造及草坪养护两条主线的“2+3+5 实践教学体系”研究

建立以以园林绿地养护能力为主、高尔夫球场景观设计施工和高尔夫球场草坪养护为辅的“一主两辅”的课程体系。突出实践教学,突出“2+3+5实践教学体系”研究。

建立以高尔夫球场建造专业方向,构建以球场设计建造为主、球场草坪养护和园林绿地养护为辅的“一主两辅”的课程体系。突出实践教学,突出“2+3+5实践教学体系”研究。

实践2个专业方向实践“一主 两辅”的课程体系, 构建成5个实验模块,3个能力层次, 突出两条能力培养主线的“园林工程技术2+3+5实践教学体 系”研究与实践

 

 

 

2

打造7 门院级专 业核心课程,力争 有1-3门课程能 申报获准省级精品课程

打造专业核心课程,完成《园林CAD》《球场草坪养护技术》《园林测量》院级精品课程建 设。力争有1 门课程能 申报省级精品课程

打造专业核心课程,完成《球场建造管理》《园林工程预结算与招投标》院级精品课程建设。力争有1 门课程能申报省级精品课程

打造专业核心课程,完成《园林设计技术》《球场草坪有害生物防治》院级精品课程建 设。力争有1 门课程能 申报省级精品课程

 

 

 

3

多元教育教学评 价体系

理论与实践相结 合;技能与作业态度相 结合;采用笔试、口试、 操作相结合;开卷、闭 卷相结合

采用开放式考核 评价模式,形成性评 价与终结性评价相结合

以人为本,关 注学生发展过程, 凸现以职业技能和 综合素质为主要价 值取向的“专业+企 业+行业”评价体系

 

 

 

4

 

构建学校网络教学平台

完成《园林CAD》《球场草坪养护技术》《园林测量》院级精品课 程的教学文件、课程 课件率达80%;课程 视频教学率达60%。

完成《球场建造管理》《园林工程预结算与招投标》院级精品课 程的教学文件、课程 课件率达80%;课程 视频教学率达60%。

完成《园林设计技术》《球场草坪有害生物防治》院级精品课 程的教学文件、课程 课件率达80%;课程 视频教学率达60%。

 

 

 

 

 

 

 

教师队伍建设

 

 

 

 

1

引进园林工程技术、园林花卉生产技术,两方面课程教学为主的硕士教师2人。

引进硕士2人:①园林工程技术为主,能胜任园林测量课程的硕士1人;②园林花卉生产技术为主,能胜任园林绿地养护 技术和盆景与插花艺术课程的硕士1人

加强年轻硕士过教学 关的指导工作,加强 专业带头人的培训、 选拔工作,力争培养 出2 名专业带头人

加强骨干教师队伍 建设,培养2 名教 师,力争能评为院 级教学名师。

 

2

教师管理制度建设

制订教师合同管理岗位责 任制;“双专业带头人” 制

制订教师成长激励机 制。

制订教师培训与考 核机制。

 

3

骨干教师队伍建 设

制订年度计划、方案; 培养2 名带头人、1名 教学名师

制订年度计划、 方案; 启动2 名骨干培养

制订年度计划、方 案;启动2名骨干 培养 教师队伍建设设

 

 

4

“双师” 队伍建设

制订年度计划、方案; 启动2 名培养。

制订年度计划、方案; 启动2名培养。

制订年度计划、 方案;启动2名培 养。

 

 

 

 

 

 

 

实践条件建设

 

 

1

基本技术实验室

全站仪GTS-102N8台、全站仪三脚架(大)16付、软包棱镜8组。

棱镜杆8组、FDC测距反射器系统(固定棱镜)8台、自动安平水准仪8台。

科力达电子水准仪1台、钢尺盒及钢尺1盒、光学平板测微器FS1 1台。

 

 

2

球场草坪实训基地

手持式绿篱机5台、背负式动力喷雾机1台、背负式动力喷雾机1台。

侧挂式割灌机TU26PFD-UFD1台、汽油割草机1台、草坪梳草机1台。

草坪打孔机1台、眼镜(喷雾机配套)6付、放大镜50个、粗枝剪1个。

 

 

3

园林植物种植基地

种植铲40把、种植耙40把、种植锹40把。

铁架20套、卷尺25套、浇水壶15个、喷雾壶15个。

嫁接刀20把、挑草刀20把、小筛子30个、盆托20个。

 

 

4

球场实训基地

打草绳3斤、应动绳30根、粗枝剪1个。

配比壶7个、剪锭夹4个。

太阳伞8把、安全帽100顶、木凳子40把

 

 

5

园林设计制图室

丁字尺30套、铅笔30套、制图座椅60套。

针管笔30套、彩铅30套、制图模具若干。

制图板30个、马克笔若干、三角板30套等

 

 

(二)资金预算

项目

序号

建设内容

经费预算(万元)

2012

2013

2014

 

人才培养方案建设

 

1

建立专业建设委 员会

1.0

1.2

1.2

2

7 门课程中引入 企业生产项目

1.5

1.5

1.5

 

3

实行“订单式”人 才培养推行 “顶岗 实习”制度

1.8

1.8

1.8

 

4

构建多元教育教 学考核评价体系

1.2

1.2

1.2

 

 

 

 

 

 

 

课程体系建设

1

分专业方向逐年构 建“一主两辅”的课 程体系

2.8

3.8

3.8

2

打造7 门院级专 业核心课程,1-3 门省级精品课程

15.0

15.0

15.0

3

多元教育教学评 价体系

1.5

1.8

1.8

4

构建学校网络教学平台

12.0

12.0

12.0

 

教师队伍建设

1

引入硕士

6.0

6.0

6.0

2

教师管理制度建设

1.2

1.2

1.2

3

骨干教师队伍建 设

8.0

8.0

8.0

4

“双师” 队伍建设

8.0

8.0

8.0

 

实践条件建设

1

基本技术实验室

80

50

30

2

球场草坪实训基地

50

40

35

3

园林植物种植基地

30

25

20

4

球场实训基地

20

15

15

5

园林设计制图室

100

80

70

五、主要保障措施

(一)机构设立

为了认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》、《湖南 省建设教育强省规划纲要(2010~2020)》等文件精神,根据湖南省教育厅《关于印发湖 南省职业教育“十二五”省级重点建设项目建设基本要求(建设方案)的通知》(湘教发 〔2011〕13号)精神,在学校项目建设领导小组之下,成立了特色专业建设项目工作小组。

项目负责人:

肖玉衡   工程系主任  副教授

姬承东   园林教研室主任  讲师

项目小组成员:

黄明  黄登峰  郑子彦

主要职责:

(1)组织实施项目建设,确保建设进度、建设投资及建设效益;

(2)统筹安排建设资金,按照项目建设资金使用的有关规定及学校财务制度,科学 合理地使用建设资金,确保专款专用;

(3)按照省教育厅、财政厅的有关规定,每年按时将上年度项目建设进展、资金使 用及建设效益等情况形成报告并上报。

(4)接受教育、财政、审计等部门对项目实施过程和建设效益进行的监督、检查和 审计。

(5)负责特色专业项目建设过程的日常事务和管理。

(二)保障机制

1.制定科学的工作计划。特色专业建设的科学性,必须认真规划部署。要在学校 项目建设领导小组及项目建设咨询、指导委员会的指导下,制定详细科学的工作计划, 确保项目建设规范有序地进行。

 2.加强项目管理队伍的培训。制定培训计划,组织项目管理人员学习特色专业建 设的有关文件、制度,进行项目管理、专业知识、财务知识等方面的培训。通过培训, 使项目负责人掌握项目建设的程序和内容,提高项目负责人对项目实施的整体把握能 力,加强项目的计划和预算,加强项目的质量控制,合理配置项目资源,降低项目风险。 通过培训,使项目管理人员明确职责,按照项目建设实施进度高质量完成每项工作,提 高工作效率,增强团队合作精神和凝聚力,营造和谐的工作氛围,确保项目的顺利实施。

3.建立严格的工作制度。坚持每期期初召开一次特色专业建设小组全会,总结上 一阶段工作的情况,科学评估前一阶段工作的质量,研究部署新一学期建设工作,根据 国内近阶段本行业的发展情况做出评估,适量调整工作重心,每月进行一次检查,落实 项目完成进度,每季度召开一次调度会,解决建设中遇到的具体问题,期末进行检查总 结。在建设中,要让“学校项目建设咨询、指导委员会”当好参谋,唱好主角。要严格 落实工作制度,确保项目建设在制度的规范下实施。

4.建立项目建设监督机制。要实行领导监督、群众监督、学校项目建设领导小组; 要坚持全程监督,全面监督,让特色专业建设的各项开支用度有单可查,项目进度随时 可查,让建设在监督机制的制约下进行,确保建设质量。

 5.建立奖惩制度,将特色专业建设项目完成情况作为考核主要责任人及相关子环 节负责人的主要指标。

(三)过程管理

1.根据项目建设实际需要,成立项目建设领导小组及项目建设咨询、指导委员会, 指导建设过程,评价建设方案,研究解决建设过程中出现的问题,科学高效地完成项目 建设。

2.特色专业建设项目工作小组每季度召开工作例会,项目负责人在自查的基础上 汇报建设情况,接受有关部门的监察、审计,建立有效的资金使用管理﹑审批﹑审计制 度,防范项目建设资金挪作他用。

 3.成立项目监控组,配合项目组做好自我监测。编制和协调年度分项目建设计划; 督促、检查分项目建设的实施进度;对项目建设计划的实施做到事前充分论证、事中监 控管理指导、事后效益监测评价的全过程监控和考核。

4.实行目标责任制,按照“统筹规划,分级管理,责任到人,严格把关”的原则, 明确各项目责任人,根据项目进度要求定期由专家考核小组进行考核,将项目完成情况 作为考核相关部门和责任人的重要指标。

 5.建立监控信息系统,实行定期信息公布制度,项目负责人将项目进展情况及存 在的问题每月报告学校项目建设领导小组,以便对项目进行及时全面的跟踪监测。项目 建设年度进展情况、年度统计、年度资金预决算、投资完成情况及有关资料汇总形成年 度总结报告,及时上报上级教育行政部门,定期接受各级主管部门的中期检查。

 6.组建由校内外专家组成的监督、验收专家组,对方案执行情况和项目的实际效 果进行定期的绩效评估与考核,提出评估意见和改进建议。对项目完成情况好的,给予 奖励或增加支持力度;对执行情况不好、使用率不高的项目,追究项目负责人及有关人 员的责任。

(四)经费保障

特色专业项目建设资金总投入960万元。申请省级财政投入200万元、市财政投入300万元,主要用于硬件建设,尤其是校内实训基地建设;行业企业投入及学校自筹资 金460万元(行业企业投入50万;中央财政投入200万;学校自筹资金210万)。确保18 项目建设经费实行专户、专帐、专款使用,使专业建设专项经费使用具有严格的计划性、 监控性,产生良好的效益。

五、实施步骤

本建设项目分三个阶段,在三年时间内完成。

第一阶段(2012年6月——2012年12月)编制建设方案、进行可行性论证、填写建 设任务书、进行项目申报的基础上,实施2012 年度计划。加大校企合作的力度,引进 企业联合办学,形成校企合作、工学结合的长效机制,成为合作典范。修订专业人才培 养大纲、进行调研报告的修订,建立课程体系,优化实践教学条件,建立适应工学结合 和人才培养模式的体制机制。

第二阶段(2013 年1 月——2013 年12 月)实施2013 年度计划。巩固专业建设的成 果,加强与各企业的深度合作,优化人才培养模式,优化课程体系,加强专业教学团队 建设,广泛调研,完善校企合作、工学结合机制,优化教学管理制度,开始建设专业教 学资源库,开展职业技能培训。

第三阶段(2014 年1 月——2014 年12 月)实施2014 年度计划。总结并推广专业建 设的成果,进一步加强与各企业的深度合作,完善人才培养模式,建立较为完善的适合 校企合作、工学结合特点的课程体系。完善、推广各种内部管理体制机制,完善、运行 专业教学资源库,增强社会服务能力,发挥示范引领作用。年底迎接省教育厅终结评估验收。

六、经费预算

专业建设资金来源渠道主要有中央财政投入和学校投入两个方面。本建设项目共需 投入建设经费约1012.2万元。其中申请省级财政投入200万元、市财政投入300万元, 行业企业投入50万,中央财政投入300万,学校自筹资金212.2万。其中2012年投入362.2万元,2013年投入350万元,2014年投入260万元。

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